Le coin des enfants: Cendrillon (Charles Perrault)

Le coin des enfants: Cendrillon (Charles Perrault): Il était une fois… une très belle jeune fille au caractère doux dont le père, resté veuf, s’était remarié. Malheureusemen...

Semaine 16 - Remarques (le son "é" et le son "è")

Observez :

1/ Un écuyer - un boulanger - un châtaignier.

Les noms de métier et les noms d’arbres terminés par le son «é»

 s’écrivent avec «er», «ier».

On écrit aussi 

le lever, 

le coucher,

le déjeuner,

le dîner,

le goûter,

le souper

2/ Un paquet - un coffret.

Les noms masculins terminés par le son «è» s’écrivent souvent avec «et».

Mais on écrit :

un fait,

un bienfait,

le lait,

un souhait

3/ Une baie - une raie.

Les noms féminins terminés par le son «è» s’écrivent avec «aie».

Mais on écrit :

la forêt,

la paix.

4/ Une glissoire - un semoir - un territoire.

Les noms féminins terminés par le son «oir» prennent un «e».

Les noms masculin terminés par le son «oir» s’écrivent souvent sans «e» ; 

mais certains noms masculins comme territoire, prennent un «e»

Appliquez :

1/ Copiez :

le boulanger

le fermier

le métayer

le boucher

l’épicier

le pommier

le poirier

le marronnier

le châtaignier

le noyer

le framboisier

le groseiller

le déjeuner

le dîner

un pavé

le canapé

le marché

le postier

l’oranger

un pâté

un citronnier

un olivier

le bijoutier

le chapelier

le calendrier

un jardinet

un cordonnet

mon carnet

mon béret

un crochet

un bouquet

un trait à la règle

souhaiter, un souhait

progresser, le progrès

engraisser, un engrais

de la monnaie

la craie

la futaie de la forêt

une plaie

un dortoir

le soir

le pourboire

un réfectoire

une passoire

une patinoire

une nageoire

la bouilloire

la foire

un abattoir

le réservoir de la voiture

l’entonnoir

la baignoire

une belle histoire

la balançoire

un mouchoir

le laboratoire

le comptoir

l’abreuvoir

Semaine 16 - Orthographe

1/ Relevez les adjectifs qualificatifs.

Dites de quel nom ils sont épithètes ou attributs.

Dites aussi leur genre et leur nombre : 

exemple : 

belle : adj. qual., épithète de écuyère, fém. sing.

La belle écuyère caracole en tête, entre deux pages chamarrés. Derrière la fanfare, des gamins noirs dansent, hurlent, brandissent des lances. Un nain comique gambade. Il fait la roue. Il a l’air de rouler comme un boule.

2/ Relevez les noms sujets.
Dites s’ils sont noms propres ou noms communs, leur genre, leur nombre, de quels verbes ils sont les sujets.

Matamore a fait son entrée. Son apparition a produit un grand effet. Il a ouvert les jambes en compas forcé. Il a fait des pas de six pieds. Il a filé sa moustache, il a roulé de gros yeux. Sa narine a palpité et il a soufflé de colère.

Semaine 16 - Conjugaison (Passé composé des verbes en "er")

 

Etudiez

hier, j’ai dansé

tu as dansé

il a dansé

elle a dansé

nous avons dansé

vous avez dansé

ils ont dansé

elles ont dansé

Appliquez

1/ Conjuguez au Passé composé :

J’ai chanté le beau refrain

Tu as chanté ........

Il......

Nous.....

Vous......

Ils......

2/ Conjuguez :

J’ai eu la grippe et j’ai consulté le docteur.

Tu....... 

ll.......

Nous......

Vous.......

Ils.......

3/ Conjuguez :

J’ai assisté à la représentation et j’ai eu beaucoup de plaisir.

Tu........

Il.......

Nous......

Vous.......

Ils.........

4/ Mettez au Passé composé :

Tu assistes à la représentation.

Tu écoutes la musique.

Tu regards les acteurs.

Tu chantes tout bas.

5/ Ecrivez l’exercice 4 en remplaçant «tu» par «elles».

Semaine 16 - Grammaire (Accord de l'adjectif qualificatif)

 

Etudiez 

1/ Un page chamarré - Une écuyère chamarrée

Des pays chamarrés - Des écuyères chamarrées

L’adjectif qualificatif est au féminin quand le nom est au féminin.

L’adjectif qualificatif est au pluriel quand le nom est au pluriel.

On dit que l’adjectif s’accorde avec le nom auquel il se rapporte.

2/ Le page et l’écuyer sont chamarrés.

Quand l’adjectif se rapporte à plusieurs noms masculins, il se met au masculin pluriel.

3/ La musicienne et l’écuyère sont chamarées.

Quand l’adjectif se rapporte à plusieurs noms féminins, il se met au féminin pluriel.

4/ Le page et l’écuyère sont chamarrés.

Quand l’adjectif se rapporte à plusieurs noms de différents genres, il se met au masculin pluriel.

Retenez :

L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte  :

une écuyère chamarrée,

des pages chamarrés.

Quand l’adjectif qualificatif se rapporte à plusieurs noms du même genre, il se met au même genre et au pluriel :

La musicienne et l’écuyère chamarrées

Quand l’adjectif se rapporte à plusieurs noms de différents genres, il se met au masculin pluriel :

Le page et l’écuyère chamarrés.

Appliquez :

1/ Faites accorder l’adjectif avec le nom :

La parade (amusant).

Les musiciens (essoufflé).

L’écuyère (hardi).

Les écuyers (hardi).

Les écuyères (hardi).

Une (beau) écuyère.

De (beau) écuyers.

Le cavalier et l’acrobate sont (étonnant).

L’écuyère et son cheval sont (couvert) de dorures et de pierreries.

Sous les projecteurs (éblouissant), les dorures et les pierreries sont (étincelant).

2/ Mettez au pluriel :

Un cheval harnaché, des..............

Une troupe bigarrée, des..........

Un joyeux clown enfariné, de.........

Une face épanouie, des........

Un vacarme assourdissant, des........

3/ Mettez au singulier :

Des spectateurs moroses, un........

Les acteurs favoris, l’.........

Des poses cambrées, une.........

Des bas rouges, un........

Des culottes et des manteaux déchirés, une............

Semaine 16 - Elocution (Matamore)

Matamore, fait son entrée. Son apparition produit un grand effet : il a le don de faire rire les plus moroses.

Matamore ouvre les jambes en compas forcé et fait des pas de six pieds. Il arrive devant les chandelles et s’y plante dans une pose cambrée et provocante. Il file sa moustache, roule de gros yeux, fait palpiter sa narine et souffle comme s’il étouffait de colère.

Matamore, pour cette occasion, a tiré du fond de son coffre un costume presque neuf qu’il ne met qu’aux beaux jours. Ce costume consiste en un pourpoint zébré de bandes diagonales jaunes et rouges. Des rayures semblables à celles du pourpoint décrivent des spirales autour des manches et de la culotte.

Si l’on chaussait un coq de bas rouges, on aurait l’idée des tibias du Matamore. Une fraise montée sur carton lui cercle le col et le force à relever le menton. Sa coiffure consiste en une sorte de feutre à la Henri IV, retroussé par un bord, avec des plumes rouges et blanches. Une cape déchiquetée, des mêmes couleurs que le reste du costume, flotte derrière ses épaules, retroussée par une immense rapière.

Il arpente le théâtre, fait sonner ses talons, enfonce son chapeau jusqu’aux sourcils et se livre à cent pantomimes qui font rire les spectateurs.

Théophile Gautier (Le Capitaine Fracasse)

Parlez :

1/ Matamore fait son entrée : que produit son apparition ? Pourquoi ?

2/ Racontez son entrée : sa démarche (deux verbes : ouvre les jambes, fait des pas) ;

Où arrive-t-il ? comment se plante-t-il ?

Regardez son visage : moustaches, yeux, narines, bouche.

3/ Parlez de son costume. Il est presque neuf : répétez la première phrase.
Regardez le pourpoint, les manches et la culotte.

4/ Regardez les bas, répétez. 

Regardez la «fraise» (c’est un collet large et plissé).

Sa coiffure ? Sa cape ?

5/ Que fait Matamore (5 verbes : arpente....... )

6/ Vous êtes Matamore : imitez ses gestes et dites ce que vous faites : 

«Je fais mon apparition........»