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Semaine 17 - Etude de la phrase

 

Papa ne sait pas ; il ne voit pas.

Analysez :

Combien de verbes y a-t-il dans cette phrase ?

Quel est le sujet du premier ? du second ?

En combien de «morceaux» peut-on couper la phrase ? Ces morceaux, qui comprennent chacun un verbe, s’appellent des propositions. Remarquez le point-virgule.

Dites le contraire : «Papa.. : il ...»

Ici, on affirme, c’est une affirmation, comme si l’on disait «oui».

Tout à l’heure, c’était une négation, comme si l’on disait «non».

Quand on dit «Papa ne sait rien ou Papa ne sait point», ce sont aussi des négations.

Quel est le mot qu’on voit avant le verbe ?

Après le verbe ?

Imitez :

1/ Mettez à la forme négative : 

On allonge la robe ; on raccourcit les bas.

On a allongé la robe ; on a raccourci les bas.

Inventez :

1/ Inventez deux phrases négatives.

2/ Composez trois ou quatre phrases : «Mon jouet préféré».

Semaine 17 - Orthographe : dictées

 

Dictée N°1

On a habillé l’ours avec la défroque d’une vieille poupée. On a allongé la robe, on a raccourci les bas. On a coiffé le malheureux avec un vieux chapeau de paille entouré d’un beau ruban. Alors, on a éclaté de rire en le voyant si drôle.

a) copiez la dictée en mettant «nous» au lieu de «on».

Dictée N°2

Poucette a été prise au gîte. Papa a vu qu’elle a fermé ses petits poings et qu’elle a serré ses lèvres pour ne pas crier. Elle a protesté. Elle a averti son papa qu’elle ne jouera plus. Il a ri, il a embrassé Poucette, et tout a été terminé.

a) copiez la dictée en soulignant les pronoms

3/ Donnez la nature et la fonction des adjectifs qualificatifs :

exemple :

somptueux : adj. qual., masc. sing., épithète de pelage

L’ours a eu un pelage sompteux ; maintenant, il est usé jusqu’à la corde. Les pattes ont été raides et fermes : maintenant, elles pendent mollement. Ses oreilles ont été larges, étalées comme des éventails ; maintenant, elles sont recroquevillées.

Semaine 17 - Conjugaison - Passé composé des verbes en "IR"

 

Etudiez

Hier, j’ai fini le devoir

tu as fini le devoir

il a fini le devoir

elle a fini le devoir

nous avons fini le devoir

vous avez fini le devoir

ils ont fini le devoir

elles ont fini le devoir

Appliquez :

1/ Conjuguez au passé composé :

J’ai choisi une poupée

tu....

il....

nous...

vous...

ils....

2/ Conjuguez au passé composé :

J’ai sali la robe de ma poupée

tu...

il....

nous....

vous....

ils.....

3/ Mettez les verbes au passé composé :

Tu (avertir) ton père que tu es caché.

Tu (crier) que tu es prêt.

Il (chercher) et il (trouver).

Ta soeur (salir) son bel ours.

Semaine 17 - Grammaire : Le pronom

Etudiez


1/ Poucette joue : elle imite l’autruche.

Le mot «elle» remplace le nom «Poucette».
Le mot «elle» est un pronom.





2/ Papa devrait faire comme s’il ne savait rien.

Le mot «il» remplace le nom «Papa».
Le mot «il» est un pronom.





3/ Mon ours est usé ; le tien est neuf ; celui de Poucette est somptueux.

Les mots «le tien» remplacent le nom «ours».
Le mot «celui» remplace le nom «ours».
«Le tien» et «celui» sont des pronoms.






Retenez :

Le PRONOM est un mot qui remplace un nom

Poucette joue : elle imite l’autruche






Appliquez



1/ Copiez en soulignant les pronoms :

Poucette joue. Elle court, elle va derrière la porte ; la porte bouge ; maintenant, elle est ouverte. Papa entre ; il attrape Poucette ; il la prend par le bras. La prochaine fois, elle cherchera une autre cachette.







2/ Même exercice que le N°1 :

Mon ours est usé ; le tien est tout neuf. Le mien est vieux, le tien est somptueux. Ma poupée est jolie ; celle de Thérèse est moins jolie. Mon soldat est tout petit ; celui de Jacques est plus grand ; il me prêtera le sien.





3/ Mettez un pronom à la place du nom en italique :

Jean a beaucoup de jouets ; Jean possède un superbe Polichinelle, des soldats de plomb, un jeu de constructions. La poupée de Marie est bien habillée, la poupée est magnifique

Le cerf-volant s’élevait. Le cerf-volant montait dans l’air. Le cerf-volant s’éloignait. Jacques le tirait. Jacques était heureux. Son cerf-volant montait bien plus haut que le cerf-volant de son frère.

Semaine 17 - Elocution (Poucette joue à cache-cache avec son papa)

Poucette joue à cache-cache avec son papa

Dans la journée, Poucette joue à cache-cache avec Puck, son chien. Mais avec son papa, cela dépasse tout ce qui existe au monde.

D’après elle, papa devrait toujours savoir agir comme s’il ne savait rien, comme s’il ne voyait rien. Après avoir été découverte à plusieurs reprises dans sa cachette, elle viendra vers lui, en toute innocence, et lui dira sérieusement : «Papa, maintenant, il faut que tu me montres un bon petit coin, où tu ne pourras pas me trouver....»

Pour se cacher, elle imite l’autruche ; quand sa tête n’est pas visible, elle estime que tout est bien. Le meilleur moyen, pour découvrir Poucette, est de s’exclamer d’une voix tonitruante : «Où donc cette petite babillarde peut-elle bien se cacher ?» Et Poucette, alors, se trahit elle-même, car elle éclate de rire.

Mais son plus grand plaisir est de voir que son papa la cherche aux endroits les plus biscornus ; dans la serrure, dans une boîte à cirage, derrière les pots de fleurs, dans le cendrier du poêle, ou dans la boîte à couture de maman....

Et quand, enfin, elle est prise au gîte, on l’y trouve recroquevillée sur elle-même, ses petits poings fermés appuyés sur sa bouche pour étouffer ses rires.

Styn Streuvels (Poucette)

Parlez :

1/ Dans la journée, que fait Poucette ? Et avec Papa ?

2/ D’après elle, que devrait toujours faire Papa ? 

Après avoir été découverte à plusieurs reprises dans sa cachette, que fera-t-elle ?

3/ Que fait-elle pour se cacher ? Pour découvrir Poucette, quel est le meilleur moyen ? 

4/ Quel est son plus grand plaisir ? Quels sont ces endroits biscornus ? Pourquoi sont-ils «biscornus» ?

5/ Quand elle est prise au gîte comment la trouve-t-on ?

6/ Vous êtes Poucette : racontez l’histoire en remplaçant «Poucette» par «Je»

Semaine 17 - Vocabulaire (Les jeux à la maison)

L’ours en peluche

Il a eu jadis, un pelage somptueux, dont il ne reste plus le moindre flocon. Il est usé jusqu’à la corde. Les pattes de devant et celles de derrière pendent mollement le long du corps. Avec ses oreilles recroquevillées, ses petits yeux en bouton de bottine et son museau camus, il a l’aspect d’un bon vieux singe qui aurait désappris les grimaces.

Styn Streuvels (Poucette)

Etudiez les mots

1/ Le pelage, c’est l’ensemble des poils.
Qu’est-ce que le plumage ?

Peler, c’est ôter le poil ; c’est aussi ôter la peau.

Qu’est-ce qu’un ours pelé ?

Qu’est-ce que la peluche ?

2/ Un pelage somptueux est un pelage très beau.

Un jouet luxueux est un jouet de luxe, un jouet qui coûte cher.

3/ Mollement fait penser à mou ; mollement signifie d’une manière molle. 

Que signifie durement ? fermement ?

4/ Qu’est-ce que les oreilles recroquevillées ?

5/ Le nez camus, un museau camus sont courts et plats.
Le nez de Polichinelle n’est pas camus ; il est aquilin, c’est-à-dire en bec d’aigle.

6/ Dans désapprendre, il y a apprendre ; désapprendre, c’est perdre, oublier ce qu’on a appris.

Ecrivez les mots

peler, désapprendre

le pelage, un poil, un jouet de luxe, la chaîne, la trame

somptueux, luxueux, recroquevillé, mou, camus, aquilin

mollement

Employer les mots

1/ Mettez le mot convenable : somptueux, luxueux, recroquevillé

Quand un jouet coûte cher, on peut dire qu’il est .......

Si, en même temps, il est très beau, on peut dire qu’il est........

Quand une personne est très vieille, et semble se replier sur elle-même : on peut dire qu’elle est toute......

2/ Faites une phrase avec chaque mot : pelage, luxe, mollement